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經(jīng)濟(jì)利益催生下的奧數(shù)市場前景分析
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http://shiquanmuye.com 發(fā)稿日期:2009-5-25
- 【搜索關(guān)鍵詞】：奧數(shù)行業(yè) 研究報(bào)告 投資策略 分析預(yù)測 市場調(diào)研 發(fā)展前景 決策咨詢 競爭趨勢
- 中研網(wǎng)訊：
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2008年是奧運(yùn)之年，對很多孩子來說，其實(shí)每年都是奧林匹克之年。不過，他們所說的奧林匹克不是體育競技，而是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，俗稱奧數(shù)。自從10多年前奧數(shù)熱開始出現(xiàn)，如今奧數(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)中小學(xué)的每個(gè)角落，進(jìn)而形成了一個(gè)規(guī)模龐大的產(chǎn)業(yè)，奧數(shù)教材、奧數(shù)培訓(xùn)班，林林總總。但是前不久，北京理工大學(xué)文學(xué)院教授楊東平對奧數(shù)現(xiàn)象痛下斷言，“奧數(shù)之害遠(yuǎn)甚黃、賭、毒”，一時(shí)間，聲討奧數(shù)的聲音不絕于耳。奧數(shù)到底怎么了？今天我們就來關(guān)注這個(gè)有人愛也有人恨的奧數(shù)。
2009年中國嬰兒床品牌前十名競爭力研究及2012年產(chǎn) 《2009年中國嬰兒床品牌前十名競爭力研究及2012年產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告》依托多年對嬰兒床2009年中國玩具市場研究報(bào)告 【出版日期】 2009年5月 【報(bào)告頁碼】 208頁 【圖表數(shù)量】 47個(gè) 【印刷2009年中國樂器市場研究報(bào)告 改革開放給我國整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)帶來了生機(jī)，同時(shí)也給樂器行業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局資料顯示2009年中國吉他品牌前十名競爭力研究及2012年產(chǎn)業(yè) 《2009年中國吉他品牌前十名競爭力研究及2012年產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景預(yù)測報(bào)告》依托多年對吉他行業(yè)
周末的北京依舊是車水馬龍、十分熱鬧，盡管是休息日，不過在北京的街頭，到處都可以看到奔波在上課路上的孩子和家長。
學(xué)生家長田東霞：“不光是小孩，家長負(fù)擔(dān)也挺重的，一到周六周日就得來學(xué)�！�
實(shí)際上很多家長都和田東霞一樣，陪孩子上培訓(xùn)班是他們度過周末的唯一的方式，下午三點(diǎn)半鐘，孩子們下課了，成群結(jié)隊(duì)地走出了學(xué)校，馬路上很快就擁堵住了，附近的居民說，每個(gè)周末學(xué)生們上課下課的時(shí)候，這里都會(huì)堵車。
記者：“那你們班上的同學(xué)里面，有多少都在上奧數(shù)班的？”
小學(xué)生：“大概所有的都在上�！�
學(xué)生家長：“90%都得上吧，是不是100%我不知道，起碼90%多�！�
孩子們告訴記者，他們有的是在學(xué)校辦的奧數(shù)班學(xué)習(xí)，有的是在社會(huì)上辦的奧數(shù)班學(xué)習(xí)。記者在北京、武漢、廣州、南京等地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)班一直非常紅火，有的孩子甚至在學(xué)前就開始報(bào)班了，有的孩子為了提高自己的競爭力，竟同時(shí)報(bào)了幾個(gè)奧數(shù)班。
小學(xué)生：“三個(gè)班�！�
學(xué)生家長：“那么星期五他上課上到5點(diǎn)，5點(diǎn)以后再去上奧數(shù)，從6點(diǎn)到9點(diǎn)，我覺得大人都受不了這時(shí)間�！�
奧數(shù)經(jīng)濟(jì)為奧數(shù)熱推波助瀾
一個(gè)孩子上三個(gè)奧數(shù)班，對這些孩子和家長來說，奧數(shù)似乎像水和空氣一樣，已經(jīng)成了生活中離不開的部分。如此多的學(xué)生家長追逐奧數(shù)，癡迷奧數(shù)，也讓很多人嗅出了商機(jī)。我在百度里搜索了一下，各種奧數(shù)的招生廣告多達(dá)幾百萬個(gè)，那么，在這幾百萬個(gè)廣告背后，又潛藏著一個(gè)多大的市場呢？
在北京市一些小學(xué)的大門口，經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一些數(shù)學(xué)、英語等各種培訓(xùn)班的廣告。而就在這所小學(xué)門口的這條胡同里，距離學(xué)校不到200米的地方就是一家奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。盡管不是周末，但是這里仍然有家長和學(xué)生在咨詢奧數(shù)班的情況。
記者：“那像這樣的培訓(xùn)學(xué)校多嗎？”
學(xué)生家長：“這樣的培訓(xùn)學(xué)校，這不滿街都是嘛，滿街都是�！�
記者：“滿街都是。”
學(xué)生家長：“太多了。”
學(xué)生家長：“不用找，學(xué)校就發(fā)�！�
記者：“學(xué)校門口有廣告是吧�！�
學(xué)生家長：“學(xué)校發(fā)傳單�！�
這是北京市非常有名的一所教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，每個(gè)周末到這里上課的學(xué)生和家長都非常多，一間接著一間的教室，讓人感覺好像來到了一所普通的小學(xué)校，特殊的是，教室里正在上課的不僅有孩子，還有家長。
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“從暑假開始，暑假然后秋季，秋季就等于上冊，然后寒假，然后再等春季，春季就等于是下冊。”
記者：“就是每年的話，就有四個(gè)。”
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“四個(gè)輪回�！�
記者：“四個(gè)輪回，然后一般都得上是吧�！�
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“對，你要是想學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)這個(gè)東西它跟別的還不一樣，你要上的話，你就連著上�！�
記者：“不然就跟不上了�！�
“對。”
這里是這所培訓(xùn)學(xué)校其中的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，僅小學(xué)三年級(jí)的奧數(shù)班就有大約20個(gè)，每個(gè)班上有30名學(xué)生，而事實(shí)上每個(gè)年級(jí)都有數(shù)量不等的奧數(shù)班。記者了解到，這所培訓(xùn)學(xué)校在北京市共有大約90個(gè)教學(xué)點(diǎn)，分布在北京城區(qū)大大小小的各個(gè)角落。另外除了北京，還在武漢、上海、鄭州等十個(gè)城市開設(shè)有分校。那么在這里讀奧數(shù)的培訓(xùn)班，大概每個(gè)學(xué)期要花多少錢呢？
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“1440元是專家班的。”
記者：“1440是專家班，多長時(shí)間的課呢？”
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“六周的，每次兩個(gè)小時(shí)�！�
記者：“每次兩小時(shí)，那名師班是多少錢？”
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“1080，16次課�！�
記者：“那一般上專家班的多，還是名師班的多呢？”
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“肯定是專家班的多，我們開課的話也是專家班的，那得占2/3�！�
在走訪了多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以后，記者發(fā)現(xiàn)，盡管暑假還沒有到，但是幾乎所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都已經(jīng)開始熱招暑期和秋季奧數(shù)班。
記者：“暑期班多少次課？”
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“15次�！�
記者：“多少錢？”
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“2045元�！�
某培訓(xùn)學(xué)校工作人員：“16次課，每次3小時(shí)，1830元�！�
如果按照每期奧數(shù)班的學(xué)費(fèi)1500元計(jì)算，一年春、秋、寒、暑四個(gè)學(xué)期中僅學(xué)習(xí)兩期，那么一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)一年就需要花費(fèi)3000元的培訓(xùn)費(fèi)。據(jù)了解，北京市義務(wù)教育階段有120萬左右的學(xué)生，如果有60%的學(xué)生參加奧數(shù)培訓(xùn)，僅僅北京市，奧數(shù)催生出來的市場規(guī)模就超過20億元。業(yè)內(nèi)人士告訴記者，現(xiàn)在辦一個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一年少則有數(shù)百萬的收入，多則有數(shù)千萬的收入。
中國青少年研究中心副主任孫曉云：“里面不光是一個(gè)教育導(dǎo)向問題，還有一個(gè)利益問題，很多機(jī)構(gòu)現(xiàn)在就靠著教輔讀物的編寫來生存，比方某一個(gè)教科所，他一年的經(jīng)費(fèi)300萬都來自于編這個(gè)東西�！�
除了辦培訓(xùn)班，奧數(shù)出版物也是奧數(shù)衍生出來的一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)，一些大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至專門設(shè)有售書部，當(dāng)然里面大部門書籍都是自編的。而記者在走訪了多家書店以后發(fā)現(xiàn)，幾乎每家大的書店里，都有一個(gè)長長的小學(xué)生奧數(shù)專柜，上面擺放著各種各樣的奧數(shù)書籍。
讓記者感到驚訝的是，這些小學(xué)奧數(shù)教材的作者有的甚至是大學(xué)教授和國際奧數(shù)委員會(huì)委員，更多的是重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師和專職的奧數(shù)教練。
中國奧數(shù)高級(jí)教練、中國數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、西南交通大學(xué)教授、南京大學(xué)數(shù)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、國際數(shù)學(xué)奧林匹克選題委員會(huì)委員、著名教育專家、首都師范大學(xué)教授。
在這套奧數(shù)教材的作者介紹中，記者注意到，這位大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授從上世紀(jì)80年代末期就開始兼職從事小學(xué)奧數(shù)教學(xué)，記者電話聯(lián)系上了這位大學(xué)教授。
某高校數(shù)學(xué)系教授：“我從一九八幾年就開始寫了，寫了后來又再慢慢地修改很多次�！�
記者：“那你那套教材是不是重印了很多次？”
某高校數(shù)學(xué)系教授：“重印了倒是那個(gè)，我看可能重印了，后來被人盜版了不少�！�
記者：“那你現(xiàn)在還在做奧數(shù)教練嗎？”
某高校數(shù)學(xué)系教授：“因?yàn)槲乙材挲g大了(61歲)，學(xué)生我就沒有教了，我只是給老師講講課就行了�！�
記者：“給什么老師(講課)呢？”
某高校數(shù)學(xué)系教授：“小學(xué)的數(shù)學(xué)老師�！�
如果沒有巨大的利益誘惑，不知道還會(huì)不會(huì)有這么多的大學(xué)教授兼職研究小學(xué)生奧數(shù)？
在某培訓(xùn)學(xué)校門口記者發(fā)現(xiàn)，不少自行車的車簍里都放著各種培訓(xùn)班的廣告宣傳單。重點(diǎn)中學(xué)老師做私教是這些宣傳單上最大的賣點(diǎn)。
“精品數(shù)學(xué)班，1到6年紀(jì)，12次課，1800元�！�
一些學(xué)生家長告訴記者，現(xiàn)在重點(diǎn)中學(xué)的數(shù)學(xué)老師以及專職的奧數(shù)教練非常走俏，請他們做私教，一個(gè)小時(shí)的費(fèi)用通常是每小時(shí)100元左右不等，有的花錢都請不到。
學(xué)生家長：“那是肯定有利益啊，沒有利益人家干嘛來教�！�
孩子們在奧數(shù)中得到了什么？
奧數(shù)熱催生了一個(gè)巨大的奧數(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，有人士戲稱，“奧數(shù)班就是搖錢樹”。辦奧數(shù)班是快速暴富之道。實(shí)際上，在奧數(shù)這個(gè)龐大的利益鏈條中，有積極辦奧數(shù)班的中小學(xué)，還有重點(diǎn)中學(xué)的老師甚至重點(diǎn)大學(xué)的老師，以及社會(huì)上的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和相關(guān)出版機(jī)構(gòu)等。而奧數(shù)熱的主角------孩子們在這里面又得到了什么呢？去年廣州市對1000名少年兒童進(jìn)行了一個(gè)夢想大調(diào)查，有的孩子的夢想竟然是永遠(yuǎn)不要再上奧數(shù)課。在奧數(shù)班火爆的今天，奧數(shù)卻成了一些孩子的噩夢。
小學(xué)生：“我爸媽讓我學(xué)的。”
記者：“你是不是不愿意？為什么？”
小學(xué)生：“我覺得太難了。”
小學(xué)生：“很多都不理解，然后聽著一頭霧水，就聽不懂�！�
小學(xué)生：“有些是真的喜歡上，有些就是沒辦法才上的，大概喜歡上的可能就一點(diǎn)點(diǎn)�！�
將兩個(gè)自然數(shù)的差乘上它們的積，能否得到數(shù)45045？這道成年人都很難輕易算出來的題目，是小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)訓(xùn)練中一道普通的考題。奧數(shù)是奧林匹克數(shù)學(xué)競賽的簡稱，國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽每年舉行一次，作為一項(xiàng)國際性賽事，由國際數(shù)學(xué)專家命題，難度甚至超過大學(xué)入學(xué)考試。
中國青少年研究中心副主任孫云曉：“首先它會(huì)讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生挫折感，他認(rèn)為他不行，他很笨，這個(gè)對孩子的發(fā)展是很大的傷害�！�
事實(shí)上，國內(nèi)外專家公認(rèn)，只有5%智力超常的兒童適合學(xué)習(xí)奧數(shù)。
孫云曉：“你把一個(gè)只適合于極少數(shù)人的東西，用來推廣到大面積的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這就是災(zāi)難性的。”
清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系主任肖杰：“它會(huì)讓千千萬萬的孩子，失去了對科學(xué)本身的興趣，失去他們的好奇心。”
肖杰，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師，長期從事數(shù)學(xué)研究。
肖杰：“現(xiàn)在所有奧數(shù)的東西，不是引導(dǎo)孩子們對未知的一個(gè)探索，它是用人為的設(shè)置了一些題目來考倒一些學(xué)生，大學(xué)的數(shù)學(xué)，只使用到中小學(xué)數(shù)學(xué)里面最基礎(chǔ)的東西，也是課本的基礎(chǔ)知識(shí)就行了�！�
據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1986年我國正式參加國際奧數(shù)競賽以來，共有101名選手獲得金牌，近年更連續(xù)6屆獲得團(tuán)體冠軍，但迄今為止這些金牌選手當(dāng)中，沒有一個(gè)人獲得國授予青年數(shù)學(xué)家的菲爾茲獎(jiǎng)。奧數(shù)熱并沒有為中國選拔出真正的數(shù)學(xué)人才。
肖杰：“這個(gè)什么原因，我想跟我們這種非常功利式搞奧林匹克數(shù)學(xué)競賽也是有關(guān)的�！�
在清華大學(xué)，記者見到這樣一群優(yōu)秀的奧數(shù)競賽選手。因?yàn)樵谌珖鴬W賽中獲獎(jiǎng)，他們被保送到清華大學(xué)讀書。然而記者發(fā)現(xiàn)，在他們中間，未來真正想從事數(shù)學(xué)研究的卻不多。
清華大學(xué)學(xué)生鐘斐敏：“到了大學(xué)，我就開始想，我是不是真的想做數(shù)學(xué)研究，然后我覺得我可能不是那樣想的，然后就稍微，稍微走的偏的方向，就走到運(yùn)籌，走應(yīng)用那個(gè)方面去了�！�
清華大學(xué)學(xué)生馮學(xué)玙：“我應(yīng)該也不會(huì)想做數(shù)學(xué)研究，就是高中的時(shí)候搞競賽，其實(shí)是和大學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)不是很一樣，然后我可能會(huì)以后就比較應(yīng)用的方向�！�
一項(xiàng)對全國奧數(shù)競賽獲獎(jiǎng)學(xué)生的跟蹤調(diào)查顯示，雖然他們中很多人被保送到了大學(xué)的數(shù)學(xué)系，但畢業(yè)后大多數(shù)人從事的確實(shí)與數(shù)學(xué)無關(guān)的工作。
奧數(shù)成績成為重點(diǎn)中學(xué)最看重的一項(xiàng)指標(biāo)？
中國科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王元告訴我們記者，一個(gè)人是否有研究數(shù)學(xué)的天賦，其實(shí)是到16歲左右才能發(fā)現(xiàn)的，現(xiàn)在幾乎所有的小學(xué)生都學(xué)奧數(shù)，其實(shí)根本就沒有必要。國際數(shù)學(xué)大師丘成桐先生在清華大學(xué)演講時(shí)，曾經(jīng)炮轟奧數(shù)，認(rèn)為"奧林匹克數(shù)學(xué)競賽正在扼殺我們的天才"。著名數(shù)學(xué)家陳省身先生在南開大學(xué)校時(shí)，經(jīng)常遇到一些中學(xué)生向他請教奧數(shù)題。陳先生告訴這些孩子：我不會(huì)做。也許這是陳省身大師的自謙之語，也許這是事實(shí)：數(shù)學(xué)大師為什么就必須會(huì)做奧數(shù)題？那么，連數(shù)學(xué)大師都不會(huì)做、也不愿意做的奧數(shù)題，為什么現(xiàn)在的中小學(xué)生都搶著學(xué)呢？
小學(xué)生：“有時(shí)候在家里做題的時(shí)候，覺得太難了，就想別上了。”
看到孩子這么辛苦，媽媽心里很難受，但同時(shí)也很無奈。
學(xué)生家長：“作為家長不愿意去特累，孩子也特別麻煩，覺得做這題特別挺痛苦的，但是現(xiàn)在國家這種應(yīng)試教育就是這樣子，你小升初必須得要這個(gè)拿點(diǎn)分?jǐn)?shù)�！�
雖然國家義務(wù)教育法規(guī)定小升初實(shí)行免試就近入學(xué)，教育部門也三令五申，小升初實(shí)行就近入學(xué)，不進(jìn)行擇校，但記者了解到，目前很多地方的小學(xué)生入讀重點(diǎn)中學(xué)，仍然有相當(dāng)大一部分是通過考試擇優(yōu)錄取，而奧數(shù)成績則是重點(diǎn)中學(xué)最看重的一項(xiàng)指標(biāo)。
學(xué)生家長田東霞：“咱們現(xiàn)在的優(yōu)質(zhì)資源也可能集中在幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，所以才導(dǎo)致了這些小學(xué)的這些家長都想上重點(diǎn)中學(xué)，都去擠，所以就好象花了很多的代價(jià)，時(shí)間、金錢、精力，包括孩子的快樂，包括家長的休息全都沒了。”
這是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)頁上公布的有關(guān)舉辦奧數(shù)比賽二試的通知，通知說該機(jī)構(gòu)舉辦競賽，就是為北京兩所重點(diǎn)中學(xué)選擇優(yōu)秀學(xué)生，而選拔的依據(jù)就是學(xué)生在他們舉辦的奧數(shù)競賽中獲獎(jiǎng)。記者發(fā)現(xiàn)許多社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)上都有這樣的承諾。
學(xué)生家長：“聽說他們之間有合作，如果我的小孩參加奧數(shù)比賽，在其中能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，特別是比較高的獎(jiǎng)勵(lì)，那么他就有可能被推薦上示范中學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)的這種資格。”
盡管已經(jīng)過去了很多年，但是肖杰至今還清楚地記得多年前，他送兒子上奧數(shù)班時(shí)的一個(gè)情景。
清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系主任肖杰：“我還記得，當(dāng)時(shí)我在樹底下等的時(shí)候，還碰到了科學(xué)院一個(gè)年紀(jì)跟我差不多的現(xiàn)在一個(gè)很著名的數(shù)學(xué)家，我們看見之后彼此哈哈大笑，那是無可奈何的笑�！�
盡管知道學(xué)奧數(shù)對于絕大多數(shù)的中小學(xué)學(xué)生用處不大，甚至有害處，但是和所有的家長一樣，數(shù)學(xué)家們也只能很無奈地讓自己讀的孩子上了奧數(shù)班。
肖杰：“就像滔滔江水一樣的，你的孩子只是這個(gè)江水里面的一小塊浪花，你不跟著它走，你就沒路可走，雖然你認(rèn)為這個(gè)走向不一定是對的，但作為家長我們是很無奈的。”
記者：“如果不上的話，怕影響他升學(xué)？”
肖杰：“對，那當(dāng)然了。”
不讀奧數(shù)，就上不了好中學(xué)好大學(xué)，這個(gè)怪圈左右著越來越多的學(xué)生和家長，所以盡管孩子痛苦家長煩惱，但是大家還是一窩蜂地學(xué)奧數(shù)，因?yàn)閵W數(shù)就是孩子們上好學(xué)校的敲門磚。
學(xué)生家長田中霞：“從我的理解我覺得是制度層面的問題，如果從咱們考試制度中考的，就是升中學(xué)的考試制度變了，然后考試的時(shí)候，確實(shí)不考奧數(shù)的內(nèi)容了，那這些班它也就沒有存在的動(dòng)力了，沒有存在的理由了�！�
而這些因奧數(shù)競賽獲獎(jiǎng)而被保送到清華大學(xué)讀書的學(xué)子也坦言，奧數(shù)的確為他們進(jìn)入重點(diǎn)高校鋪平了道路。
清華大學(xué)學(xué)生馮學(xué)玙：“我覺得數(shù)學(xué)競賽對于我來說還是有很大幫助的，就是首先它畢竟讓我進(jìn)了清華�！�
清華大學(xué)學(xué)生趙守琦：“就是高中覺得如果我硬考的話，想考好一點(diǎn)的學(xué)校，危險(xiǎn)性會(huì)比較高，然后以前有一點(diǎn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，然后做一下說不定可以碰碰運(yùn)氣�！�
記者：“其實(shí)也是把奧數(shù)當(dāng)工具了，當(dāng)敲門磚了�！�
趙守琦：“對�！�
就在大家都把奧數(shù)當(dāng)作上重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)敲門磚的時(shí)候，一些重點(diǎn)高校開始反思。
浙江大學(xué)招生辦工作人員：“我們不是很看好這些學(xué)生，這是事實(shí)，因?yàn)閰⒓痈傎惖膶W(xué)生他可能有一些是很優(yōu)秀的，但是有一些在學(xué)習(xí)上面也存在一些問題，偏科是很嚴(yán)重的，很普遍的，過不了兩年教育部也會(huì)取消這些學(xué)生的報(bào)送資格，因?yàn)閱栴}確實(shí)很多，除了偏科以外可能其它的問題也不少�！�
記者“因?yàn)閷W(xué)校也意識(shí)到這有一些問題，那你們是不是自己也找了一些什么辦法？”
浙江大學(xué)招生辦工作人員：“那少招啊，嚴(yán)格地選拔，少量的招入�！�
半小時(shí)觀察：利益催生奧數(shù)熱
絕大部分送孩子去培訓(xùn)班的家長都知道，奧數(shù)實(shí)際上并代表著什么，國際奧數(shù)金牌得主告訴我們，他們并不是數(shù)學(xué)天才。戳破奧數(shù)的泡沫并不難，為什么大家對這種猴子撈月式的游戲卻癡迷了二十年還執(zhí)迷不悟？因?yàn)樵趭W數(shù)的背后是一場成年人的利益之爭，教育機(jī)構(gòu)靠辦奧數(shù)班斂財(cái)，研究機(jī)構(gòu)靠炮制奧數(shù)教材賺錢，他們利用當(dāng)前的擇校機(jī)制，一手扮演了裁判，一手扮演了運(yùn)動(dòng)員，把孩子和家長往奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里驅(qū)趕。20億的巨大市場，這也許才是奧數(shù)有禁不止背后的真正原因。
一位著名數(shù)學(xué)家就一針見血地指出：奧數(shù)熱不可能一下子就停下來，因?yàn)閵W數(shù)已經(jīng)形成一個(gè)奧數(shù)產(chǎn)業(yè)的既得利益群體，利潤如此之豐厚，誰會(huì)甘心將這個(gè)生財(cái)之門關(guān)閉？
利益一旦關(guān)聯(lián)著機(jī)制，力量就會(huì)無比強(qiáng)大，無數(shù)家長不得不違背自己的意愿，把孩子送進(jìn)奧數(shù)培訓(xùn)班，連清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系系主任這樣的數(shù)學(xué)家也不能例外。面對這樣的事實(shí)，家長們只能無奈的苦笑。而如果這個(gè)為奧數(shù)所利用的機(jī)制如果不徹底打破，恐怕要打倒奧數(shù)也只能是一個(gè)夢想。 - ■ 與【經(jīng)濟(jì)利益催生下的奧數(shù)市場前景分析】相關(guān)新聞
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